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Le risorse emotive nella scuola. Gestione e formazione nella scuola dell'autonomia

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Titolo: Le risorse emotive nella scuola. Gestione e formazione nella scuola dell'autonomia

Autore: Giorgio Blandino,Bartolomea Granieri

Editore: Cortina Raffaello

Pagine:

Anno edizione: 2002

EAN: 9788870787368

Gli autori esplorano i risvolti emozionali e affettivi delle vicende vissute da docenti e dirigenti nella scuola degli ultimi anni. Mostrano così quanto siano importanti non solo le dotazioni tecniche, ma soprattutto le risorse emotive intrinseche nel lavoro educativo, come la capacità di tollerare le frustrazioni, di ascoltare e comunicare. Un percorso professionale e umano che può interessare non solo la scuola ma anche altre organizzazioni attraversate da problemi analoghi.



Le risorse emotive nella scuola. Gestione e formazione nella scuola dell'autonomia è un libro di Giorgio Blandino , Bartolomea Granieri pubblicato da
RISORSE EMOTIVE NELLA SCUOLA Gestione e formazione nella scuola dell'autonomia Le risorse emotive nella scuola. Gestione e formazione nella scuola
Le risorse emotive nella scuola. Gestione e formazione nella scuola dell'autonomia, Libro di Giorgio Blandino, Bartolomea Granieri. Spedizione con
Le risorse emotive nella scuola. Gestione e formazione nella scuola dell'autonomia: Gli autori esplorano i risvolti emozionali e affettivi delle vicende
Giorgio Blandino, Bartolomea Granieri, “LE RISORSE EMOTIVE NELLA SCUOLA – Gestione e formazione nella scuola dell’autonomia
Blandino G., Granirei B., Le risorse emotive nella scuola - gestione e formazione nella scuola dell’autonomia, Raffaello Cortina Editore,Milano, 2002.
DETTAGLI DI «Le risorse emotive nella scuola. Gestione e formazione nella scuola dell'autonomia»
LE RISORSE EMOTIVE NELLA SCUOLA. GESTIONE E FORMAZIONE NELLA SCUOLA DELL'AUTONOMIA. ma soprattutto le risorse emotive intrinseche nel
LE RISORSE EMOTIVE NELLA SCUOLA ”. Cerchiamo di capire l’avvento dell’autonomia emotive della gestione osservate
Il libro Gli autori esplorano i risvolti emozionali e affettivi delle vicende vissute da docenti e dirigenti nella scuola degli ultimi anni. Mostrano così